построить блок-схему решения геометрической задачи

Остаток может быть равен нулю, может быть не равен. И если будет равен нулю, то сообщение «число четное», если нет, то сообщение «число нечетное».

Как сформулировать эту команду алгоритма? (Остаток от деления равен нулю?). ПохожP ли этот алгоритм на конструкцию линейного? (нет). Что появилось новое? (вопрос). И от ответа на поставленный вопрос зависит сообщение о результате.

А теперь необходимо вставить команду, которая будет проверять Pостаток от деления.

3. А теперь представим графически алгоритм решения следующей задачи: Pопределить является задуманное число четным или нечетным. (проговаривают правило из математики: как определить четность числа).

По ходу построения блок-схемы повторяем, каким действиям алгоритма, какие геометрические фигуры соответствуют.

2. Давайте представим графически алгоритм сложения двух чисел.

Какие геометрические фигуры используются при построении блок-схем линейных алгоритмов?P (овал, прямоугольник, параллелограмм).

Какие способы записи алгоритмов вам знакомы? (на естественном языке – текстовые, на языке блок-схем – графические)

С каким видом алгоритма мы познакомились на прошлом занятии? (Линейным)

I Pэтап. Актуализация опорных знаний

- воспитывающая уважительное отношение друг к другу, умение распределять, договариваться.

- развивающая учить планировать свои действия, выстраивать свои действия;

- обучающая открытие нового вида алгоритмов (ветвление), учить строить блок-схемы;

Место урока: второй урок по теме «Какие бывают алгоритмы?».

Учебник: «Информатика и ИКТ» Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак

Предмет: информатика

О себе: Главный тезис, которым я руководствуюсь и призываю придерживаться своих коллег PP идти с ребенком к учебному процессу, идти от их способностей, возможностей, развивая и совершенствуя их потенциал.

Автор: Белоус Марина Федоровна, МОУ Гимназия 2 г.Нерюнгри РС(Якутия), учитель информатики 1 категории, стаж работы – 13 лет.

Урок информатики по теме «Алгоритм с ветвлением».

Урок информатики по теме «Алгоритм с ветвлением». « Центр дистанционного творчества "Индиго"